Kirjaudu sisäänVäitös oppimisen työvälineiden muotoilusta 7.12. TaiKissa
Oppimisen työvälineiden muotoilu -Muotoilijan menetelmät monitoimijaisessa suunnitteluprosessissa Taiteen maisteri Teemu Leinosen väitöskirja Designing Learning Tools, Methodological Insights (Oppimisen työvälineiden muotoilu, Oivalluksia menetelmistä) tarkastetaan Aalto-yliopiston taideteollisessa korkeakoulussa (Mediakeskus Lume, Sampo-sali, Hämeentie 135 C, Helsinki) tiistaina 7.
joulukuuta 2010 kello 12. Vastaväittäjänä toimii professori Gerhard Fischer
Coloradon yliopistosta. Väitöstilaisuus on englanninkielinen.
***
Teemu Leinosen väitöskirjassa tarkastellaan tietokoneella käytettävien
oppimisen työvälineiden muotoilua www:n, sosiaalisten ohjelmistojen ja
avoimien oppimateriaalien aikakaudella. Siinä esitellään
muotoilumenetelmistä tehtyjä havaintoja ja oivalluksia, jotka on saatu
erittelemällä niihin liittyviä prosesseja. Väitös tarjoaa vastauksia
kysymykseen siitä, miten muotoilla ohjelmistoperustaisia oppimisvälineitä
siten, että ne olisivat hyödyllisiä ja hyviä monimutkaisissa
yhteisöllisissä oppimistilanteissa ja -järjestelmissä.
Väitöskirja perustuu tekijän henkilökohtaiseen kokemukseen neljästä kokeellisesta muotoiluprosessista, joissa tuotetuilla oppimisen työvälineillä pyrittiin monitahoisesti parantamaan oppimista erilaisissa tilanteissa. Tutkimuksessa käytetään sekä teoreettista että käytännönläheistä strategiaa. Tutkimuksellinen viitekehys yhdistää valikoituja työvälineiden suunnitteluun liittyviä teoreettisia ja filosofisia lähestymistapoja, joiden käsitteistön avulla pohditaan kyseisiin suunnitteluprojekteihin liittyvää muotoilutoimintaa. Tutkimuksen osana oleva muotoilutoiminta voidaan nähdä sarjana kokeiluja, jossa siirtymät yhdestä projektista toiseen luovat kehittävän, jatkuvasti ja ekspansiivisesti kehittyvän muotoiluprosessin. Johtopäätöksenä väitöskirja esittelee kolme oivallusta oppimisen työvälineisiin liittyvästä muotoilumetodologiasta. Ensiksi, muotoilutoiminnan tutkimuksen tulisi perustua tietynlaiseen tutkimuslähtöiseen suunnitteluprosessiin. Toiseksi, muotoilijan on sekä ymmärrettävä että hyväksyttävä valistuneen arvaamisen välttämättömyys muotoilupäätöksiä tehtäessä, ja kolmanneksi, hänen on tiedostettava yhteistyökumppaneidensa erilaiset tiedonintressit ja kyettävä liikkumaan niiden luomassa ristipaineessa. Tämän aihepiirin akateeminen tutkimus on erityisen tärkeää tilanteessa, jossa yhä suurempi osa oppimisesta tapahtuu digitaalisen teknologian välittämänä.
Taiteen maisteri Teemu Leinonen on uuden median suunnittelija ja tutkija Aalto-yliopiston median laitoksella. Hän on perehtynyt erityisesti uuden median suunnittelun ja oppimisen kysymyksiin, tietokoneavusteiseen yhteisölliseen oppimiseen, verkossa tapahtuvaan yhteistyöhön, oppimis- ja opiskeluohjelmistojen suunnitteluun, koulutussuunnitteluun ja koulutuspolitiikkaan.